2019-06-03 一寂

剛考完會考，確定選擇五專。我很開心這次會考成績沒有考得很好，可以避開來自老師的壓力。這次會考成績差不多是28分，還好沒考到30分，考到30分就可以上前三志願，老師一定又會加碼勸我念高中；沒有前三志願，老師就會放過我。

小學一到六年級，我都是第一名，上了國中就退到五六名，再怎麼努力，也只有第三名，很不能適應（或者說很痛苦），媽媽一直要我別管成績，我就是聽不進去。那段時間，我真的「用了洪荒之力」做功課，晚睡早起，但自己很不開心，對媽媽弟弟也沒好臉色。

國中三年是我人生的蛻變期，我的自我認定從沉醉迷惘搖擺到確定，我有意識的選擇自己的未來，進而關心各種議題，不管知不知道，我不畏縮退卻，與大人無所不談，我的心向全世界打開；跟大人談話，我有平等交流的感覺，真的是「對話」。

甚至有大人問我，「會讓我心動，會讓我想要交往甚至攜手終生的伴侶，一定要有那些條件？讓我自己有信心有魅力引以為傲的條件又是什麼？」

我不假思索，很明確地說「開心，他是一個開心的人」，而我自己最引以為傲的條件也是開心，「我是個很容易開心的人。」

高中三年是國中三年的延續，科目都沒變，一樣國數英社自，如果去讀高中，我會更用力更辛苦，媽媽鼓勵我走技職體系，從最拿手的科目下手，別為了搶第一名，猛k讀不來的理化，事倍功半，耗力傷神又沒無趣。

真的耶！有次模擬考，我一直讀理化，其他科都時間沒讀，結果自然成績沒變，還是B++，其他科的成績都退步了，後來我就聽媽媽的話，把時間留給拿手的科目，自然就讀生物跟理化的幾個單元，結果，自然成績還是B++，但是其他科目成績都有進步」。這次的實驗成功，讓我更加確定考前的準備策略，也開始為自己量身打造讀書計畫，按照自己的步調讀書，我反而可以有效率的複習課業，而且是開心的。

當然，其間還有我跟導師關係的改變。

七年級的時候，我是標準的乖乖牌，很聽老師的話，老師的想法就是我的想法，老師交代的事情，我就是要執行到底，很難想像，我到了九年級，完全變了一個人.....。

七八年級課業上挫敗與摸索常左右我，升上九年級我決定不再為了考第一名而讀書，既然要讀就要為自己的興趣與能力而讀，同時我準備走技職教育，「先讓自己有一技之長」，這樣的心態調整讓我覺得好神奇哦！當我不再用第一名來定義自己的時候，我彷彿有多出很多力氣做別的事情，我會關心同學、我會開始思考老師上課講的東西、我會關心台灣社會、我會讀國際新聞....，我的生命力開始啟動了。

擋在我面前最大的阻撓力量是學校老師，不是父母家人。幾乎每個老師知道我要念高職五專後，都會想辦法說服我，導師更是天天跟我說念高職會沒前途沒出路，有時候講話還會很酸。

從七年級到九年級，我從導師倚重的模範生小幫手到需要矯正思想回歸主流的小叛逆，我不再是導師心目中的重要人物了，師生關係劇變是很大的刺激，卻也是件好事，我反而逐漸理解權威與價值是怎麼回事！

我的眼睛亮了，思緒清楚了，開始獨立思考判斷了。

導師很重成績，我們班同學也很重成績，他們會用成績看同學也會用成績看自己，他們看不到成績不好的同學也有善良可愛的一面。

導師是學校教國文的名師，名師的意思就是重成績重升學，她教得很爛，總是把參考書裡的資料再講一遍，然後讓我們寫很多考卷跟參考書，這種教法很容易提升學生成績，這種考試取向的教學方式其實最沒營養，只要把參考書裡面的資料背下來，就可以上台當國文老師。

我最欣賞的是歷史老師，因為歷史老師會教同學怎麼思考，老師會把課本的章節打散，用心智圖的方式整理出一套關係圖，歷史老師的原則很簡單，只要把握what、how、why，從單一歷史事件切入就可以連結到整個時代背景，我不喜歡死記，這樣的教學法很適合我，我只要記得一個點，理解歷史發展脈絡，就可以把點串連成線跟面。

歷史老師有自己的邏輯，她沒有按照課本的編排順序上課，剛開始上課，我都聽不懂，上了一兩個月的歷史課，我才聽懂；班上很多同學上歷史課都在睡覺，因為聽不懂，他們覺得沒聽課沒關係，反正補習班會幫大家整理重點，只要把重點背熟，考試成績一樣會很好。我沒有補習，我必須很認真上課，不斷摸索後，終於抓到老師的思考脈絡，聽懂了，學得很開心很有成就感。

曾經，我很喜歡地理老師，因為地理老師會補充很多跟教材有關的國際知識，我會從老師的補充資料裡增加自己延伸閱讀，後來，我對地理老師的想法改變，因為地理老師也加入勸說行列，她會在上課講一些念高中會有多好的話，我知道那是講給我聽的，跟課程根本無關。

很多補充教材讓地理課看起來好像很豐富，其實，地理老師沒有自己的想法，只是照本宣科，課本說什麼她就教什麼，她的想法還是很傳統很重成績。我似乎又看清了一些什麼。

15歲的我，什麼是最重要的價值？開心很重要，「做自己」比成績重要，我很清楚。

我們班上很多同學成績比我差，也讀得很不開心，他們還是繼續念高中，他們從來沒想過換個選擇試試看。

隔壁班的第一名，是我的小學同學，我們在小學都是第一名，不一樣的是上了國中後，我掉到五六名，她還是第一名。她的理想是北一女，這次會考，她沒考好，應該會落在師大附中，她很不開心。

我懂她的心情，因為我也曾經迷失在第一名的光環裡，我有傳給簡訊安慰她，她也有回信給我，看信我就知道她沒聽懂我的話，她還是覺得自己應該第一名，只要她這樣定義自己，她就是會不開心，要等到某一天，醒過來了，不再用第一名定義自己，她才會真正的開心。

我的想法跟大家不一樣，我知道，因為我們看重的價值不一樣，他們被成績綁住了，他們覺得成績比「開心」重要，我坦然面對自己跟同學的不同，選擇自己的喜歡，需要誠實與勇氣！

導師天天念我，老實講，我也不知道怎麼辦？有一天，導師又在說「念高職五專有什麼好的？」我就問導師「念高中好在那裏？」我沒有頂嘴，我只是很想知道，然後她就沒有天天念我了。

我現在知道怎麼跟意見相左的大人對話了，尤其這位大人又曾經是我心目中的權威！

我很開心媽媽在三昧智的學習，而且時機點剛剛好。如果媽媽是在我小學的時候認識三昧智，那時候我是永遠的第一名，不管她說什麼，我都不可能聽進去。還好媽媽認識三昧智是在我國中的時候，我很拚又卻很挫折，才可能把媽媽的話聽進來....。